Línea del tiempo México 40's

Línea del tiempo años 40's.

LA RELIGIÓN Y LA NADA

KEIJI NISHITANI

        En este ensayo sobre La religión  y la nada voy a narrar sobre la perspectiva filosófica de Nishitani y su elaboración acerca del punto de vista de la vacuidad y la religión.

        Nishitani lleva a la cúspide más alta la preocupación del yo verdadero ante los excesos de la vida moderna, intentando crear una   base  filosófica para una existencia individual enriquecida y por tal, ante tal experiencia, una nueva existencia social y una evolución cultural.

Desde una perspectiva  filosófica oriental Nishitani trata de explicar  el punto de vista filosófico occidental, retomando  en este ensayo filosófico, ciertos argumentos de filósofos occidentales tales como, Descartes, Sartre, Nietszche, Kierkegaard, Eckhart y en algunos de estos autores como Descartes y Sartre, Nishitani argumenta críticamente respecto a  algunos de sus postulados filosóficos. En  Descartes, hace la crítica del concepto cogito ergo sum, como incapaz de concebirse fuera del  propio ego y  por tal manera se apega y encierra dentro del propio ego. En su crítica hacía Sartre de igual manera, el existencialismo humanista  proclamado por  Sartre, refuerza el ateísmo y desplaza al teísmo dejando al individuo y a todo lo que le rodea sin la imagen de Dios, rechazando una visión teológica del mundo, perspectiva que en el mundo moderno racionalista crea un gran nihilismo y un  gran sufrimiento de todo individuo (intelectuales o no) y hacia todas las cosas que le rodean (naturaleza, cultura, ciencia, etc.).

“La nihilidad que anuncia la muerte de Dios emerge del fondo del mundo material y mecanicista, y es percibida por el hombre moderno como una abismo en el que experimenta la trascendencia extática de la propia existencia. Esa subjetividad alcanza su verdadero sentido sólo cuando el hombre ha sentido la apertura de ese abismo en el fondo de su existencia. Sólo entonces despierta a su libertad e independencia verdaderas.” (Nishitani Keiji, La religión y la nada, Ediciones  Siruela, Pág.107).

        Es por esta razón materialista del mundo (ateísta progresista), que Nishitani ahonda  en el campo de la conciencia, explicando el devenir existencial del sentimiento nihilista que concurre hacía el propio individuo, sus actividades y hacia su entorno, trata de explicar la importancia de la religión y la necesidad inherente  al sujeto de ésta, ante las preguntas de la Existenz que a lo largo del vasto recorrido de la vida surgen; aquí acontece la gran duda existencial del sí mismo y de todo lo que le rodea.

“Nuestra vida permanece en el borde del abismo de la nihilidad, al cual puede regresar en cualquier instante. Nuestra existencia es a la vez una no existencia, oscila desde y hacia la nihilidad, feneciendo sin cesar recobrando su existencia.” (Nishitani Keiji, La religión y la nada, Ediciones Siruela, Pág. 40)

A partir de esta apertura al  horizonte de la nihilidad, es la manera de darle un sentido a la propia conciencia.

Este concepto, al que Nishitani denomina la doble exposición de todas las cosas, desarrolla la idea del no-dualismo de la vida en la muerte y la muerte en la vida inherente en la existencia de todas las cosas en el aquí, en el ahora y en el siempre.

“En cada momento  de la actividad humana es absolutamente muerte en la vida, vida en la muerte, ser en la nada, nada en el ser absolutamente.” (Nishitani Keiji, La religión y la nada, Ediciones Siruela, Pág.126.

La conciencia de la subjetividad surge de una negación absoluta que pasa por una afirmación absoluta. Lo impersonal personalizado que lleva a la práctica del amor indiferenciado, cualidad transpersonal  de la perfección de  Dios, es la ausencia del egoísmo o lo que en el budismo se denomina  no-yo (vacuidad no en sentido occidental).

El hecho de tomar en cuenta la deidad así como lo entendía Eckhart (teología negativa) es aceptar que la autonomía del alma, está arraigada con la esencia de Dios, este punto de vista que Nishitani resalta en su ensayo, muy en acuerdo con respecto a la filosofía  de Eckhart, ya que Eckhart consigue desarrollar el punto de vista de la nada absoluta, connota una visión más profunda de la conciencia de la subjetividad del individuo y concluye con la idea de que la subjetividad humana logra su consumación con la subjetividad divina.

El concepto de deidad es aquel lugar donde Dios  no es Dios mismo pero al mismo tiempo afirma  la idea de Dios en sí mismo, es decir, Dios es en sí mismo gracias a esa nada absoluta.

“El éxtasis representa una orientación del sí mismo a su fundamento, de Dios al fundamento de Dios, del ser a la nada. La negación en la afirmación representa una orientación de la nada al ser.” (Nishitani Keiji, La religión  y la nada, Ediciones Siruela, Pág. 119)

La nada absoluta, es una nada viva que se introduce en relación al ser, esto no implica una dualidad, más el ser, la utiliza como su negación, en donde la nada absoluta llega a manifestarse.

Gracias a ésta conversión existencial, donde el hombre, gira a una auto-apertura en la nada absoluta, la personalidad del individuo (encerrada en el sí mismo) se abre hacia  lo más profundo, y el yo personal se revela como subjetividad.

“El exterior es aquí más interior que lo más íntimo. El mundo exterior aparece como una autorrealización de la nada no objetivada, o mejor dicho, se hace presente como él, en identidad con la nada.” (Nishitani Keiji, La religión y la nada, Ediciones Siruela, Pág. 124).

BIBLIOGRAFÍA

Nishitani Keiji, La religión y la nada, Ediciones Siruela.

El complejo laberinto de la identidad latinoamericana.

La sociedad latinoamericana ha sido estructurada desde sus “orígenes” mediante un proceso histórico hegemónico colonialista arraigado en la realidad circunstancial identitaria del sujeto latinoamericano.

         Esta característica  del sujeto latinoamericano de ser parte de un proceso histórico colonialista lo lleva a ser preso de una estructura enajenante de lo que él mismo es y donde está ubicado, o sea, una subsunción de su identidad; una carencia de perspectiva,  en un espacio-tiempo olvidado e ignorado.

                   La hegemonía capitalista se ha apropiado globalmente de manera ideológica, económica, política y social encausando  un modo económico consumista, en donde   los diversos países latinoamericanos conforman una estructura fundamental para mantener  la materia prima de este sistema hegemónico colonial.

         Podemos observar parte de este fenómeno hegemónico por ejemplo, en el acaparamiento y control de los recursos para la  ciencia; la ciencia, usada  para fines económicos oligárquicos, secuestrada por ciertas empresas solo esperando encontrar,  un fin monetario, apoderándose de cualquier especie de alternativa en una diversidad de posibilidades, territorializando regiones, modos de vida pero sobre todo, dejando una carencia de espíritu creativo a todo aquel encausado en este  paradigma de vida.

         Es vital, la deconstrucción de lo que somos como individuos y por supuesto como pueblo, o sea, una deconstrucción de la identidad latinoamericana; Deconstruir-construyendo un espacio-tiempo, delimitando una realidad circunstancial, formando parte de un imaginario latinoamericano.

         Ante este paradigma decolonial, es necesario preguntarnos como sujetos históricos subalternos latinoamericanos ¿Estamos preparados como individuos y como pueblo para un proceso decolonializador?,  ¿Estamos preparados para un devenir deconstructivo- reconstructivo, ya sea en lo económico, político, ideológico-cosmovisivo y social?

         En la actualidad podemos apreciar-nos lejos de estos objetivos decoloniales en el imaginario de los sujetos latinoamericanos, ya que la cosmovisión de la realidad que observamos actualmente, mantiene  un tono entrópico enajenante.

         Estamos bajo una perspectiva laberíntica  en un espacio-tiempo olvidados, por un olvido de lo que somos y bajo una total voluntad apática de lo que podemos ser.

        

Conocer-nos  y comprender-nos el entorno del imaginario que conformarnos y estructuramos es parte de un proceso que requiere una labor epistemológica-metodológica para construir una realidad con alteridad y sentiencia.

¿Estamos preparados como individuos y como pueblo para un proceso decolonizador?, ¿Estamos preparados para un devenir deconstructivo – reconstructivo, ya sea en lo económico, en lo político, en lo ideológico-cosmovisivo y en lo social?

         Para responder estas preguntas necesitamos tratar de conocernos como seres humanos (genéricamente), como individuos circunstanciales que proyecta la realidad, como  un imaginario colectivo estructurado mediante  procesos históricos; para ello, el conocimiento ayudará como herramienta epistemológica deconstructiva-reconstructiva ante el profundo dinamismo  vital latinoamericano (reconstrucción de la realidad, a través de conceptos creativos pragmáticos).

         “El hombre ilustrado vale más que su patrimonio. Lo que le da el valor y dignidad, lo que justifica sus títulos de propiedad no es la herencia recibida sino la búsqueda” (Mate Reyes, Memoria de occidente, pág. 90)

         Ha habido ciertos momentos históricos, intersticios donde se ha podido actuar de una manera alterna, llegando a favorecer un desarrollo interno; pero por desgracia, la mayoría de las veces se ha actuado ignorantemente con apego subalterno al sistema estructural hegemónico, detonando aún mas una dependencia estructural al sistema colonial.

Es necesario y de total importancia una conciencia  del fenómeno del cual somos y formamos parte, ubicar nuestra realidad circunstancial latinoamericana colonialista, para un despertar consciente del espíritu creativo de cada individuo que conforma el imaginario latinoamericano.

         Decolonizar para comenzar a estructurar –nos como sujetos activos económica, política y socialmente, en un espacio –tiempo que necesita un cambio cosmovisivo, para articular la parte, a un todo globalizado.

         “Si la historia está compuesta de acontecimientos, el conocimiento que la historia proporciona es tan relativo como los acontecimientos que ocurren en ella; no existe la humanidad sino hombres, por eso no tiene sentido de hablar de  una historia de la humanidad sino sólo historia de hombres y pueblos concretos” (Mate Reyes, Memoria de occidente, pág. 63)

                   La necesidad de  estructurar conceptos interdisciplinarios para un mejor aprovechamiento de nuestros recursos naturales y así, poder crear,  de manera diversa, nuestra propia tecnología, de acuerdo a las necesidades de los diversos pueblos latinoamericanos.

         “La pretendida universalidad occidental no solo excluye teóricamente sino que margina existencialmente. Entre la mirada del marginado y el concepto excluyente de la racionalidad occidental hay una tormentosa relación” (Mate Reyes, Memoria de occidente, pág. 88)

         Psicologizar al individuo como parte estructural de un proceso histórico subalterno, es tratar de concientizarlo con su   realidad en un espacio-tiempo determinado, haciendo una reconstrucción del sí mismo y de su entorno.

         “La ilustración es mito. Esa conciencia de triunfo sobre las fuerzas que hasta ahora dominaban el destino del hombre y que se le imponían como fuerzas naturales, se vuelve en su contra. La naturaleza, en efecto, inicialmente sometida por la razón, sobrevive de una forma nueva: apoderándose de la razón, naturalizando al hombre y sometiéndole. La ilustración se convierte en naturaleza, es decir, en mito.” (Mate Reyes, Memoria de occidente, pag.74)

         Esta deconstrucción – constructiva del individuo en interacción con su entorno, lo acerca a una metafísica del “en sí”, haciéndolo reflexionar sobre la  impersonalidad personalizada (su relación con Dios o el todo), llevándolo o guiándolo en un continuum del ciclo de la ley natural, que va desde la negación absoluta (nihilismo) hasta la afirmación absoluta (reencuentro del “yo”), contextualizándolo en una dinámica interdisciplinaria reflexiva, de la cual, el ser humano como género, forma parte.

         “Es una inmanencia de una afirmación absoluta, por la que la nada de lo creado es el fundamento de este ser” (Nishitani Keiji, La religión y la nada, Ediciones siruela, pag.79)

         “La fe como muerte  así mismo y como vida  en Dios significa dejarse llevar por el motivo de la conversión, contenido dentro del propio Dios desde la negación absoluta a la afirmación absoluta, esto supone que el motivo de esa conversión está actualizada en el yo que de ese modo se apropia de ella” (Nishitani Keiji, La religión y la nada, Ediciones siruela, pag.83)

         “Ante la visión de la mente, lo que será real de aquí a cien años, ya es una realidad hoy” (Nishitani Keiji, La religión y la nada, Ediciones siruela, pag.91)

         Polimitizar, para renovar conceptos que en la actualidad estorban, ante un imaginario ecléctico tradicionalista colonialista estructural, donde creencias y costumbres sean exorcizados, depurados, transformando la realidad cosmovisiva, para así lograr un movimiento ideológico desde una profundidad integral- holística  desde su  raíz, logrando renovar conciencias creativas.

         Cualquier cambio que no logre un movimiento ideológico profundo-estructural, solo servirá como una lucha social,  donde los actores solo cambiarán de vestuario más no de guión ni escenario.

          Conocer-nos  y comprender-nos el entorno del imaginario que conformarnos y estructuramos es parte de la tarea fundamental para la construcción de una realidad (latinoamericana) en  equilibrio y armonía.

 BIBLIOGRAFÍA 

Mate Reyes, Memoria de occidente, Ed.

Nishitani Keiji, La religión y la nada, Ediciones siruela.

Personajes y Científicos Mexicanos Destacados

Científicos Mexicanos Destacados

Existen lagunas respecto al conocimiento del esfuerzo y logros que a lo largo de los siglos han tenido personalidades en el desarrollo del trabajo de investigación de nuestro país, hombres y mujeres en diferentes áreas del conocimiento, sobresalen en sus respectivos trabajos, obteniendo, tan solo, el placer de hacerlo, investigar y descubrir, conocer y crear el mundo infinito de la realidad, con una perspectiva heurística.

Éstos son algunos de los nombres de mexicanos destacados en categorías como:

CATEGORÍA: Astrónomos de México.

José Alzate y Ramírez (Ozumba, México 20 de Noviembre 1737/Cd, Méx.2 de Febrero 1799).- Fue un sacerdote, cartógrafo, historiador, naturalista, botánico y periodista mexicano. Fue naturalista, tuvo una extensísima biblioteca, colecciones arqueológicas de historia natural. Escribe de Botánica y Zoología, haciendo observaciones científicas, entre sus más importantes: golondrinas, cría de cochinillas, colibríes, gusano de seda. Se dedicó al estudio de la flora y la agricultura. Empleó muchos años en la observación de los astros y fenómenos meteorológicos, siendo importantes sus comentarios sobre la aurora boreal, publicados en 1789.

Guillermo Haro Barraza (Cd. Méx, 21 de marzo de 1913/Ibídem 26 de Abril 1988). Fue un astrónomo, investigador y académico mexicano, contribuyó al desarrollo de la astronomía, especialmente con el Telescopio Schmidt de Tonantzintla. Entre sus descubrimientos se encuentran la detención de numerosas nebulosas planetarias en dirección al centro de la galaxia y el descubrimiento (realizado simultáneamente por George Herbig) de condensaciones de nubes de alta densidad junto a regiones ricas en estrellas de reciente formación (llamadas en la actualidad objeto Herbig Haro). Haro y sus compañeros descubrieron estrellas fulgurantes en la región de Orión., y posteriormente en agregados estelares de diferentes edades. Otro de los proyectos llevados a cabo por Haro fue la realización de un listado de 8746 estrellas azules en dirección a las coordenadas galácticas polo norte galáctico, publicada conjuntamente con W. j. Luyten en 1961. Haro descubrió varias estrellas T Tauri, una supernova y más de 10 novas y un cometa.

Manuel Peimbert Sierra (Cd. Méx, 2 de junio 1941). Astrónomo mexicano, es académico de la UNAM. Manuel Peimbert estableció que el 23% de la masa existente del universo es de Helio y el 77% de Hidrógeno.

Arcadio Poveda Ricalde (Mérida, Yucatán 15 de Julio 1930). Es un destacado astrónomo mexicano que desarrolló un método para calcular la masa de las galaxias elípticas, es coautor del libro sobre el cráter de Chicxulub está escrito junto con Fernando Espejo Méndez , que refiere un evento cósmico ocurrido hace 65 millones de años, en el que un asteroide se impactó contra la superficie de la tierra, dejando un cráter de 180 km. de diámetro en el litoral al norte de la península de Yucatán, y teniendo como consecuencia, según sostienen la hipótesis más aceptadas, la desaparición de varias especies, entre otras , los dinosaurios.

Diego Rodríguez (Cd. De Méx., 1569-1668). Muchas obras fueron desarrolladas para sus propios cursos en la universidad, otras fueron hechas para sus propias investigaciones, como el tratado para la predicción y medición exacta de los eclipses, que sería fundamental para el cálculo preciso de las posiciones geográficas (longitudes) ya que un eclipse permite sincronizar la hora en que se registró el suceso en distintos lugares geográficos. Esto y sus trabajos de perfeccionamiento de relojes le permitieron medir la posición de la Cd. De México con una exactitud mayor que la que realizó siglo y medio más tarde con mejores medios, Alejandro Humboldt.

CATEGORIA: Físicos de México.

Ana María Cetto (Cd. De México 1946) Es una investigadora del Instituto de Física y profesora de la facultad de Ciencias de la UNAM y sus especialidades son la mecánica cuántica, la electrodinámica estocástica y la biofísica de la luz. Es responsable de varios programas de literatura científica en América Latina y de varios programas internacionales para la promoción y la participación de mujeres en la ciencia.

Manuel Sandoval Vallarta (Cd. Méx., 2 de Febrero 1899/Ibídem 18 de Abril 1977). Fue un destacado pionero de la física mexicana y latinoamericana. Realizó numerosas contribuciones a la física teórica, especialmente a la física de los rayos cósmicos. Trabajó con Georges Lamaítre elaborando una teoría cuantitativa del movimiento de una partícula cargada de electricidad en un campo magnético terrestre.

CATEGORIA: Químicos de México.

Esther Orozco (San Isidro, Chihuahua 25 de Abril 1945). Es bióloga e investigadora mexicana. El 4 de Diciembre 2006, fue directora del Instituto de Ciencia y Tecnología del Distrito Federal. El 21 de Abril del 2010 el Consejo Universitario eligió a la Dra. Orozco como la nueva rectora de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México, institución donde ha sido profesora investigadora desde su creación de ésta misma.

Juan Segale (Zamora de Hidalgo 1870/1931) Fue un físico, químico e inventor mexicano. Predijo la fisión del átomo y construyó un receptor de radio con anterioridad a la década de 1920, cuando se introdujeron los primeros al país. Estudió el fenómeno de la diatermia.

Luis Ernesto Miramontes (Tepic, Nayarit 16 Marzo de 1925- Cd. Mex, 13 de Septiembre 2004) Inventor del primer anticonceptivo oral, fue un químico mexicano. La invención de Luis Miramontes como la contribución mexicana a la ciencia mundial más importante del siglo XX.

Mario J. Molina (Cd. Méx, 19 de Marzo de 1943) Es un ingeniero químico mexicano, uno de los más importantes precursores para el descubrimiento de los agujeros de ozono antártico. Fue un co- receptor del Premio Nobel de Química 1995 por su papel en la dilucidación de la amenaza a la capa de ozono a la tierra y de los gases cloroflourocarbonos, convirtiéndose en el primer ciudadano en recibir el premio nobel de Química.

CATEGORIA: Médicos de México.

Ruy Pérez Tamayo (Tampico, Tamaulipas 8 de Noviembre de 1924) Es un médico, investigador y académico mexicano. Sus trabajos de investigación se han centrado en los mecanismos de enfermedades y los aspectos patológicos, destacando la descripción del efecto de la metionina en la cicatrización de heridas, el mesotelioma pleural, la amebiasis cutánea, criptococosis, enfisema bronquiolar y el mesotelioma peritoneal. Ha realizado contribuciones para la comprensión de los mecanismos humorales del hiperesplenismo así como la patogenia en la cirrosis hepática.

Manuel Martínez Báez (Morelia, Michoacán 26 de septiembre 1894 / Cd. Méx, 19 de Enero 1987) Fue un médico patólogo, escritor y académico mexicano. Investigó la oncocercosis y la helmitiasis endémica de la zona sur de México y zona norte de América central, de esta forma sus investigaciones dieron un mayor conocimiento del parásito que provoca la oncocercosis y la forma para combatirlo.

Leopoldo Río de la Loza (Cd. De Méx, 1807 / 1873). Fue el primer científico en México que obtuvo algunos elementos como el oxígeno, el anhídrido carbónico y nitrógeno en un laboratorio. Destacó por su labor durante la epidemia del cólera en 1833.

CATEGORIA: Matemáticos de México.

Graciano Ricalde Gamboa (Yucatán, 21 Noviembre 1873 /9 de Noviembre 1942).Fue un matemático y maestro mexicano, logro reconocimiento por haber calculado en 1910 la órbita parabólica del cometa Halley. En 1923 calculó el eclipse solar de ese año. Descubrió un método para la ecuación de quinto grado mediante el uso de funciones elípticas.

Joaquín de Mendizábal y Tamborrel (Puebla, 29 de marzo 1852 / Cd. de Méx., 8 de Septiembre 1926). Escribió principalmente sobre matemáticas y astronomía, y en menor medida sobre geografía y cartografía. Durante su trabajo en el Observatorio de Tacubaya publicó 2 artículos sobre Júpiter y otro sobre la observación de un cometa de 1882.

CATEGORIA: Sociólogos de México.

Pablo González Casanova (Toluca, Edo. México 1922).Es un destacado sociólogo y crítico mexicano condecorado por la UNESCO en 2003 con el Premio Internacional José Martí por su defensa a la identidad de los pueblos indígenas de América Latina. Su participación política, ha sido constante, sobre todo en el estudio de las autonomías promovidas por el EZLN, activista en lo que es el reconocimiento de las autonomías regionales y los derechos humanos.

CATEGORIA: Geógrafos de México.

Gustavo Calderón Riveroll (Tlaxcala, 11 de Febrero 1946). Es un militar, ingeniero mecánico naval y geógrafo mexicano por la Heroica Escuela naval Militar. Ha sido merecedor de condecoraciones militares y reconocimientos académicos por lograr las primeras mediciones de las placas tectónicas de la tierra en 1991.

CATEGORIA: Farmacólogos de México.

Fernando Altamirano (Edo.de México, 7 de Julio 1848 / D.F., 7 Octubre 1908). Publicó más de 250 artículos sobre temas farmacológicos de las plantas mexicanas y sobre fisiología. Identificó y nombró junto con el botánico estadounidense Joseph Nelson Rose, una especie de con el nombre de Euphorbia elástica (palo amarillo).

CATEGORIA: Naturalistas de México.

Helia Bravo Hollis (30 de Septiembre 1901 / 26 de Septiembre 2001). Se convierte en la promotora del “Jardín Botánico de la UNAM” fundado en 1959 y que dirige en los 60´. Se dedica al estudio taxonómico de cactáceas de México, y avanza a la región mesoamericana generando una monografía completa y actualizada. La más reciente, por su contribución a la flora de Metztitlán, Hidalgo, durante el decreto de formación de la Reserva de la Biósfera de Metztitlán en el 2000.

José María Velasco (Edo. de México 6 de Julio 1840 /Cd. México 26 de Agosto 1912). Fue un pintor mexicano, considerado como uno de los más grandes paisajistas del siglo XIX.

CATEGORIA: Informáticos de México.

Federico Mena Quintero es un programador de software libre nacido en México. Entre sus principales aportaciones destaca fu fundación del proyecto GNOME junto a Miguel Icaza en 1997.

Miguel Icaza (Cd. de México, 1972) es un desarrollador mexicano de software libre. Entre sus aportaciones se encuentra la fundación del proyecto GNOME, el controlador de archivos o ficheros Midnight commander, Gnumeric, el modelo de componentes de Bonobo y la plataforma Mono. Propuso un modelo de desarrollo basado en un código abierto tanto para el acceso a la red de la comunidad en general, como desarrollo de actividades gubernamentales. Actualmente el proyecto vive en el abandono.

CATEGORIA: Lingüistas de México.

Elizabeth Guadalupe Luna Traill profesora, filóloga mexicana que fue la primer mujer entrevistada por la Junta de Gobierno para ser rectora de la UNAM en 1988, ha recibido la medalla Sor Juana Inés de la Cruz que da la propia universidad.

Miguel de Guevara (Nueva España 1545 / 1646) Fue un fraile agustino poeta y filólogo. Realizó aportes al estudio de las lenguas autóctonas. Escribió vocabularios del náhuatl y del tarasco (que no arribaron a la actualidad) y también un Arte doctrinal y modo general para aprender la lengua matlazinga 1638.

CATEGORIA: Hispanistas de México.

Margit Frenk Alatorre (Hamburgo, 21 de Agosto 1925) hispanista, folclorista y traductora germano-mexicana, reside en México desde 1930. Es miembro de la Academia Mexicana de la Lengua, presidenta honoraria de la Asociación Internacional de Hispanistas. Premio Nacional de Lingüística y Literatura en el 2000. En el 2009 recibió el XXIII Premio Internacional Menéndez Pelayo.

CATEGORIA: Inventores de México.

Víctor Celorio (Cd. Méx; 27 Julio 1957) es un inventor, escritor, empresario y antiguo líder sindical. Como inventor Víctor ha obtenido varias patentes, entre otras por la tecnología conocida como Book on Demand, al igual que otra por la tecnología de impresión distribuida en la que un libro electrónico es distribuido entre tantos centros de impresión como sean requeridos para su producción y entrega inmediata creando así, una red muy vasta de librerías y bibliotecas digitales. Se le considera uno de los 10 inventores latinoamericanos más importantes.

Jorge Guerrero de la Torre (Durango, 10 Mayo 1970) es novelista, ensayista, e investigador de ciencias paranormales en México. En 2004 recibió una beca de investigación científica fue dedicada al estudio neurofisiológico y mental del hombre, abordando desde las áreas de la Psicofisiología y de la Parapsicología al estilo de los métodos de curanderismo tradicional de los indígenas mayas de la península de Yucatán. Este proyecto lo llevo al descubrimiento fortuito, en 2006, de una serie de anomalías energéticas situadas en diversos centros arqueológicos de la región. Registró niveles de biomagnetismo y partículas ionizantes fluyendo justo las construcciones piramidales mayas de Chén Ho, Dizibilchaltun y Mayapán asociado éste fenómeno a la presencia de altos niveles de partículas tipo argón, que actúan con el humano, alterando su concentración energética de acuerdo al estado psicoemocional de los sujetos de estudio. A éste fenómeno lo ha llamado Efecto psicocuántico. Descubrimiento observacional de la eyección de masa coronal del sol. Descubridor en 2006 de una altísima prominencia porcentual del radioisótopo Fe58 en el Cerro del Mercado, Durango. Descubridor de un yacimiento de fósiles de Ammonoidea, Durango. Descubridor de un yacimiento de meteoritos tipo condritas, Coahuila. Descubridor del fenómeno de alineación geodésica entre el punto vernal, las pléyades y la cúspide del edificio piramidal número 3 del centro arqueológico maya San Antonio Sihó, Yucatán. Descubridor del método de detección de campos de materia obscura, biológicamente asociados, por medio de la modificación de un contador Geiger Muller y de un Electromagnetómetro de ultra baja frecuencia.

Juan Manuel Lozano Gallegos (México 26 de Mayo 1954) científico e inventor del catalizador penta-metálico especializado en el área aeroespacial y de propulsión de cohetes.

Manuel Cecilio Villamor (Yucatán 1813 – Colotmul 1875) descubrió una máquina, parcialmente fallida para desfibrar el henequén, planta sobre cuyo cultivo se desarrolló una agroindustria en Yucatán en la segunda mitad del siglo XIX, que generó un importante auge económico en la región hasta bien entrado el siglo XX.

Guillermo González Camarena (Guadalajara, 17 Febrero 1917- 18 Abril 1965, Veracruz) inventó en 1940 un sistema para transmitir televisión en color, el sistema tricómatico secuencial de campos, más tarde, inventó un sistema para generar color, el sistema bicolor simplificado.

Existe una cierta tendencia de la investigación y desarrollo tecnológico orientados a satisfacer las nuevas necesidades sociales, y no sólo sociales, sino, impacto-ambientales, por otro lado tenemos los intereses industriales-capitalistas tradicionales, aún “echados a andar” en base a la combustión de hidrocarburos. En nuestro país, debido a la continuidad del neoliberalismo, el porcentaje destinado a la educación superior se ve afectado y disminuido por la atención prioritaria a otros intereses, y estos recursos se administran regionalmente de forma desigual, dejando a Universidades, sobretodo, del sur del país, sin recursos para su subsistencia, por lo tal, después de tantos años los investigadores de México se reunieron para reflexionar sobre estos temas; es curioso como la red SIN México se interese en el proyecto de la red SIN Guerrero, proyecto que autosatisface las necesidades de representatividad interna de la Universidad Autónoma de Guerrero, pero con una visión estatal, regional y nacional.

Parece un despertar dentro del campo científico hacía la búsqueda de alternativas pragmáticas para las diversas problemáticas sociales, y romper con actitudes y políticas soberbias dentro del mismo gremio e intentar una visión interdisciplinaria, con un enfoque pragmático de la realidad y tratar de satisfacer necesidades sociales; el problema, son los intereses del estado, en donde, realmente un cambio, afectaría intereses de algunos corruptos sin escrúpulos que están a “cargo” de la gran mediocridad que existe en el país, toda ésta mediocridad es resultado de un proceso histórico, donde se muestra un vacío de poder y voluntad, con disfraz de “Soberanía Nacional” donde las bases económicas, políticas, sociales se ven afectadas por intereses internacionales y nacionales herederos de un sistema económico imperialista.

Tratar por medio de una metodología interdisciplinaria una invención pragmática de la realidad, donde lo inimaginable se convierta en una realidad que satisfaga necesidades generales.

Bibliografía:

“Historia del Instituto Nacional de Astrofísica, Óptica y Electrónica.”

Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología de México.

“Historia de la literatura mexicana: desde sus orígenes hasta nuestros días” Chang Rodríguez, Siglo XXI, 1996.

“Manuel Sandoval Vallarta: iniciador de la ciencia en México. El caso de los astrónomos mexicanos”, Revista de Física (Universidad de Sonora) 2003, Págs.: 31-34; Alfonso Mondragón.

Página web del Instituto de Ciencia y Tecnología del Distrito Federal.

Emboscada al tiempo.Ambushing time.

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Don Mati y la cámara Kirlian.

Erase una vez un niño llamado Simón, cuya especial peculiaridad era su falta de suerte y a veces su mal genio…… “¡pobre niño Simón!”... todos sus parientes y amistades murmuraban al verlo pasar, era de tipo raro, siempre gruñía y se le miraba una cara casi todo el tiempo de preocupación, como si no se sintiese bien con él mismo; “tal vez un dolor o un mal sueño agobian a Simón”…– se dice su mamá cada mañana-,….”¡ pobre hijo mío! la sal corre por sus venas”… se dice que Simón era presa de una extraña mala suerte que desde pequeño padeció …… Simón vivía con su mamá Sofía y con su hermano menor Galo, su padre Juan había salido fuera de la Ciudad a trabajar, su mamá Sofía atribuía este y otros hechos a la mala suerte hereditaria, ya que ella había vivido una infancia difícil,… su mamá siempre le decía que sus desagracias y males eran un mal hereditario,… Simón, luchaba con la compasión de su mamá cada mañana…

Galo se caracterizaba por su actitud positiva hacia esta extraña idea de mala suerte familiar… solo tiene 4 años y debate a su mamá con un… ¿Por qué? O con un… ¿Cómo?... a todo lo que se dice con respecto a esta idea de mala suerte familiar, también consuela a Simón cuando las cosas no resultan diciendo su frase favorita……– “¡todo va a estar bien!”- …y siempre le regala uno de sus tantos chocolates obscuros que tanto le gustan y que siempre trae consigo en una bolsita azul tejida por su abuelita a quien tanto ambos querían.

Cada mañana, Simón salía temprano de su casa rumbo a la escuela en su bicicleta que le había mandado su papá el día de su cumpleaños, Simón

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la cuidaba mucho ya que le recordaba a su papá, el cual no veía desde hace tiempo,…… andando de camino le gusta pasar por la casa de su mejor amiga y vecina Grecia, ella vivía con su abuela Cleta y su perro “Clon”, generalmente no la encontraba porque el padre de Grecia pasaba por ella desde muy temprano para llevarla a la escuela,…… “ Clon”… – el perro de Grecia- …cuando olfateaba a Simón, lleno de gusto siempre corría de un lado a otro en el balcón del cuarto de Grecia y casi siempre “Clon” derramaba el agua que se encontraba en la orilla de aquel balcón negro cuando Simón pasaba a buscar a Grecia , justo cuando sentía la presencia de aquel cálido amigo, él perro era tranquilo y amigable y cuidaba de la casa de extraños, para Simón ya era una costumbre llegar a la escuela mojado, pero Simón, apreciaba ese gesto de amor por parte de su amigo “Clon”. El maestro Matías en un principio le preguntaba el ¿por qué llegaba mojado a la escuela?, al respecto, Simón le relataba la historia, entonces el maestro Matías cuestionaba a Simón aconsejándole que tomara otra ruta, sin embargo, Simón respondía que la única ruta era esa… y le agradaba el hecho de llegar mojado ya que era símbolo de haber tenido una gran encuentro con un gran amigo, … aunque,… -Simón siempre argumentaba su mala suerte- ……y la respuesta del maestro Matías…era…”¡no te lo tomes tan en serio!”... Al maestro Matías siempre se le veía con una muy buena actitud hacia los alumnos y hacia la vida, siempre ayudaba a las personas sin discriminarlas con su extraña filosofía…también le gusta compartir el conocimiento científico el cual trata de transmitir a la sociedad……

…”es peculiar del maestro Matías contar con una actitud positiva hacía la vida”… …Siempre argumentaba Pedro compañero de Simón……Cuando a

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Simón le sucedía algo,… Pedro criticaba y se burlaba de él, molestaba constantemente a todos los que no fueran de su equipo de amigos, siempre andaba acompañado por su banda por si había problemas… … “Lo que pasa es que Simón tiene muy mala suerte… ¡todo mundo lo sabe!… ¿o no compañeros?”……Así empezaba a molestar a Simón cuando algo no salía bien… “¡¡¡sí!!!...¡¡¡ sí!!...¡¡¡sí!!!”…-se oía por todo el salón -…… Grecia siempre guardaba silencio y veía como los demás se burlaban de Simón…..A ella, regularmente le molestaban las bromas que hacía Pedro, ella también era atacada, ya que a Pedro le gusta Grecia y en algunas ocasiones la incomodaba, cuando Simón estaba cerca de Grecia en el recreo o de regreso a casa,….…”Silencio y respeto”… demandaba el maestro Matías cada vez que Pedro alborotaba a los compañeros de clase con alguna broma típica de él.

Siempre que el maestro Matías iniciaba su clase muy temprano por las mañanas, pedía a todos los compañeros, cerrar los ojos por 5 min y en ese lapso tratar de calmar la mente de todos los problemas o inquietudes que rondan en ella y por último les pedía imaginaran una luz por todo su cuerpo,…”ya era una costumbre la tarea que cada alumno debía de realizar”,… …así lo llamaba el maestro Matías,… “una tarea”, su explicación científica para esto era la siguiente: decía que en todos los seres vivos, existe energía orgánica constituida por orgones, energía que se manifiesta a través de diversos colores naranja, rojo, verde, violeta, negro, etc., y varía de persona a persona y en la misma persona según los estados de ánimo, …esto para el ojo humano no es perceptible, pero se puede demostrar esta emanación e intensidad de dicha energía a través de una cámara de baja

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intensidad llamada… Kirlian… se puede apreciar la relación en la alteración de los orgones con las enfermedades físicas o psíquicas, el estado de ánimo o simplemente por tener algún tipo de pensamientos, este acto,… el de pensar… concentra una intensidad de energía orgánica la cual puede observarse a través de esta cámara que el maestro Matías junto con un amiga Valentina crearon para poder demostrar… la radiación de energía transmitida simplemente por algún pensamiento, de acuerdo a el tipo de emociones que rondan por la mente, variará la intensidad del color observable en esta cámara. ..

…Esto es lo que el maestro Matías enseñaba cada mañana y como herramienta de trabajo utilizaba la cámara Kirlian computarizada y por supuesto su buen humor……Esa mañana el maestro Matías llevo para observar en la cámara cristales… pero no cualquier tipo de cristales, sino unos especiales que el maestro Matías tenía guardados para esa ocasión, …de repente… todos los compañeros pudieron observar la emanación de energía obtenida en esas imágenes, …se podía apreciar un color violeta verdoso desprendiéndose alrededor de aquel cristal,… en ése momento Pedro comienza a llamar la atención burlándose de Jaime…el gordo del salón, haciéndolo sentir mal diciéndole…… “te ves más gordo esta mañana,… ¡¡¿será que ya te comiste a tu mamá?!!”.... “¡ja!... ¡ja!... ¡ja!”...- Jaime enfurece y lo empuja –…”no te metas con mi mamá”…respondía Jaime con gran coraje hacía el insulto de Pedro……En ese instante el ambiente se empezó a tornar violento y brusco…… “¡Calma! … ¡calma!... muchachos,… les voy a comprobar cómo los estados de ánimo modifican la frecuencia del color que observamos en la cámara,… ¡A propósito!... los cristales son muy buenos receptores de

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energía, captemos éste desprendimiento de energía a través de la conducta violenta de nuestros compañeros”…… En ese momento al observar las imágenes de la cámara, el color de la energía transmitida había cambiado de violeta verdoso a rojo con un toque de negro…… “¡¡¡oooh!!!” Exclamaban en el salón… en eso el maestro Matías comenta y hace una observación…… “Compañeros podemos apreciar en estas imágenes que no solo los seres vivos poseen energía orgánica, también cierto tipo de cristales irradian energía, en éste caso el cambio de color proviene de toda la energía concentrada en el ambiente,… el cristal absorbió toda esa energía negativa y se cargo hasta lograr ese cambio de color rojo- negro que podemos apreciar, …este cambio también lo observamos en los seres humanos a la hora de tener pensamientos, que generen algún tipo de emociones, … dependiendo del talante será el color”…en ese momento Grecia levanta la mano y hace una pregunta : …”¿qué tiene que ver los colores?, por ejemplo en este caso… ¿porqué el cambio a rojo- negro después de una pelea maestro?”……

… “Los colores son importantes en la representación de la vibración de energía transmitida, en un principio encontramos colores como el blanco brillante y el violeta ya que son colores de baja intensidad,… el color violeta favorece a un estado espiritual… el blanco brillante favorece a un estado puro… el cristal proyecta su estado puro, como lo vimos en un principio,… después… cambió a negro –rojizo , …la energía de la intensidad del color rojo representa la activación , y el negro es un color absorbente el cual es ocasionado por la alteración del ambiente que se sintió hace rato, …consecuencia de toda esa emoción negativa generada por el disgusto de nuestros compañeros …¡en fin!”……-dirigiéndose a Pedro…le pregunta: “¿Por

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qué tienes que ser tan ofensivo?,… necesito que te quedes durante el recreo ya que… quiero hablar contigo”…-Pedro con una mueca en la cara dice… “¡¡¡siii!!!”……entonces, el maestro Matías se dirige a Grecia y le pregunta… “¿He respondido a tu duda Grecia?”…” ¡Siii!... el cristal fue receptor del ambiente generado, es por eso su cambio de color”……-Y… Pedro vuelve a molestar… “Ya me imagino el color negro podrido que se formaría en el cristal si lo tocara Simón, tal vez pudra el cristal por su mala suerte”… “¡ja!... ¡ja!... ¡ja!”… -en eso el maestro Matías calla a los compañeros- “respeto para Simón, tú y yo hablaremos más tarde”…

…Mientras pasaban el tiempo Simón se acerca a Grecia…

“¡Hola Grecia!... pasé por tu casa…… como verás, ¡Clon volvió a mojarme!”…… Simón pregunta con ansiedad… “¿te acompaño de regreso a tu casa?”……. “Claro que si Simón, de paso te invito una copa de nieve de pistache hecha por mí y mi abuela Cleta”…-Simón encantado por la dulce cara de Grecia accede fascinado con la idea… “¡siii!, claro”… -, en el recreo, el maestro Matías manda a llamar a Pedro……”Acércate Pedro necesito hablar contigo”… -Pedro con un gesto de desconfianza en su rostro, se acerca al maestro Matías -… “¿Qué pasa maestro?”… - el maestro Matías con cara serena y una sonrisa se dirige a Pedro…

… “a veces cuando hemos sido lastimados, nos bloquemos y se bloquea la energía que fluye en nosotros mismos, cuando no dejamos fluir esos sentimientos de enojo, tristeza o frustración vamos bloqueándonos y …por ende bloqueando su alrededor, muchas veces actuamos como actúas Pedro

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… acechando a los demás, burlándote de ellos, bloqueándote a ti mismo y a los demás”

-Pedro con ironía exclama-… “¿Por qué bloqueándome a mí mismo?, si yo soy el que me burlo de ellos, no ellos de mí” …… el maestro Matías sonríe … “aunque no creas Pedro todo lo que uno hace, tarde o temprano le repercute a uno mismo, … cuando lastimas a alguien toda esa carga negativa transmitida, siempre repercute al que lastimó, acuérdate lo vimos hace rato con el cristal irradiaba una luz brillante y violeta, el cambio de color a rojo negrito”…- Pedro exclama irónicamente - … “Pero yo no soy un cristal”…… …”pero eres un ser vivo con poderes energéticos y frecuencias universales, eres transmisor y eres receptor de energía,…al final, pregúntate qué energía te gustaría cargar… el maldecir…el burlarte de la gente constantemente … tarde o temprano , trae su cuenta de pago, si eres grosero con la gente,…¡ nunca vas a llegar a ninguna parte!, …las vibraciones negativas que se generan en el ambiente son hostiles, va creando resentimientos que luego pueden repercutir contra uno mismo, la cordialidad también es humana , si tratas a los demás con humildad, generas en tu alrededor buenas vibraciones… por tal los colores de nuestra energía orgánica transmitirán su esencia , la cual generará un ambiente de paz, tranquilidad que también repercutirá en uno mismo”…-Hace un pequeño silencio el maestro Matías-… “espero que todo este conocimiento te ayude a entender tu actitud que tú mismo generas y trasmites a los demás, si necesitas algún oído puedes contar conmigo”…… Pedro hace una mueca y con cara incrédula sale del salón para aprovechar los pocos minutos que le quedan de recreo, por el corredor de la escuela va pensando… “¡el maestro está bien fumado!, ya me quitó parte de mi recreo, ahora ya no voy a tener

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tiempo para molestar a alguien, de todas maneras en la salida a ver a quien me topo”….

Llegando casi el momento de salida de la escuela, el maestro Matías hace una invitación a los alumnos……”Compañeros pidan permiso para los próximos días, haremos una visita a las pirámides, será un paseo ameno y divertido, les pido no vayan a faltar mañana, será de suma importancia lo que veremos,… traigan algún refrigerio para tener un espacio de convivencia dentro del salón, ¡está bien!, ¿alguna pregunta?”…- contestan con cansancio y apuro de salir….”¡¡¡ Nooo!!!”...…”Está bien pueden salir, que tengan buen día compañeros, recuerden pensar con optimismo la vida”.

En la salida de la escuela Grecia y Simón suben a la bicicleta rumbo a la casa de la abuela Cleta, contentos disfrutan el viaje y platican sobre la visita a las pirámides ….-Grecia exclama con impaciencia - … “será una visita muy grata e interesante, cuando era bebé, mis padres visitaban las pirámides eso es lo que mi papá me ha contado, a ellos les gustaba ir casi todo el tiempo, llevaban una canasta de comida y gustaban de estar juntos”…

…De repente Simón pudo observar una tristeza que invadía la cara de Grecia

… “¿Qué pasa Grecia?”… -Grecia por unos segundos guardo silencio - …

…”Antes todos estábamos juntos, mi mamá se tuvo que ir a trabajar a otro sitio, mi papá no vive conmigo, el trabaja lejos de aquí se queda con un primo de él que vive cerca del trabajo,… hace turnos de 24 hrs y siempre llega muy cansado, a veces como hoy viene por mí a la casa de mi abuela Cleta y me lleva a la escuela, ¡ojalá estemos juntos de nuevo!”...…. No te preocupes –Exclama Simón- … “creo que acabo de repetir las palabras de mi hermano

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Galo cada vez que me ve preocupado por la misma razón que la tuya,… si Grecia, mis papas tampoco están juntos vivo con mi mamá, ella siempre me culpa de éste hecho, y a la mala suerte que corre por la sangre familiar, no sé, a veces creo que todo esto es cierto por todas las cosas que me pasan , pero en fin, hay que tratar de ver desde distintos ángulos el problema, creo que poco a poco voy aprendiendo de las cosas que nos relata el maestro Matías,…¿ no crees?.... es interesante,¿ no?”...… –Grecia sonríe - …” Claro, a mí me llamó la atención la clase de hoy, el cristal cambio su luz que irradiaba….¡ es un tema fantástico!, …ahora cada vez que me ponga un vestido de algún color recordaré la representación de cada color y como interviene en el reflejo de las emociones trasmitiendo una energía, la cual puede ser observable, ¡mañana no faltaré a clase!, muchas cosas ahora que antes no podían ser creíbles, ahora pueden ser observables gracias a los avances tecnológicos, …¿ no es maravilloso Simón?”...…- Simón contento de aquel paseo y de aquella charla voltea y le sonríe a Grecia-… … “¡Si Grecia!, también éste momento es maravilloso,… mira ya llegamos a la casa de la abuela Cleta” …… - los dos se bajan de la bicicleta y la estacionan antes de entrar a la casa, cuando llegan, la abuela Cleta los sale a recibir con una enorme sonrisa, la abuela Cleta amaba a su familia y su única nieta Grecia era la consentida de aquella viejita que apenas podía caminar, las dos se acompañaban cada tarde y gustaban de cocinar ricos postres juntas, la abuela Cleta siempre traía una actitud positiva hacia la vida, a pesar de su gran edad y sus achaques del cuerpo, la abuela Cleta siempre escuchaba a quién tuviese un problema o simplemente algo que contar y una que otra vez, relataba algunos recuerdos de juventud……”¡Hola mi gran niña, cómo te fue hoy en la escuela?”... –Grecia

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abraza a su abuela Cleta - … “bien abuela, dime tú cómo estás”…- …Recargándose sobre su bastón, la abuela sonríe a Grecia-… “bien hija, estuve tomando una infusión de árnica para mis males… ¿Hola Simón, cómo te va?”.... –Simón entra por la puerta y con una sonrisa saluda a la abuela Cleta y en la mano trae una rosa que acababa de cortar del jardín- …… “¡bien abuela Cleta! Le traje ésta rosa, disculpe que la corte de su jardín pero creo que se vería muy bonita en su jarrón”……- La abuela recibe la rosa con alegría y hace un comentario sobre un recuerdo que le viene a la mente-… “el abuelo Fermín siempre me regalaba rosas que cortaba en el camino antes de llegar a pedirle permiso a mí papá para ir a cenar, éramos muy felices y muy jóvenes,… recuerdo que todas las tardes salíamos a caminar, recuerdos… uh!...puros recuerdos,… ahora sigo siendo feliz pero ya no tan joven, tal vez, mi espíritu sea joven aún, pero mi cuerpo ya se cansa”…

- La abuela Cleta hace una pausa y por un segundo su mirada se pierde en el espacio, en eso Grecia la abraza y le da un beso-…”Abuela invité a Simón a comer un poco de postre, ¿quieres que te traiga un poco?”...” Gracias hija, ya comí un poco hace rato, espero que te guste el postre Simón”…-…Simón sonríe a la abuela Cleta… “¡gracias abuela!”...-Simón y Grecia caminan hasta la cocina y se sirven un poco de postre, mientras lo comían durante un rato estuvieron hablando de los postres que más les gustaban, así sin darse cuenta corrieron las horas, era un momento grato para aquel par de amigos -……”Ya es muy tarde, mi mamá debe de estar preocupada, es hora de irme, gracias por todas tus atenciones Grecia te veo mañana”… - Grecia lo acompaña a la puerta y sube a preparar todo para dormir,…… De regreso a su casa, Simón puede percibir frente a sus ojos una gran luna llena de un color plateado

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brillante le recordó la relación de la energía y los colores…en eso, Simón llega a su casa, estaciona su bicicleta como de costumbre y antes de entrar, su mamá Sofía sale corriendo con cara de preocupación y grita desesperada- …… “¡pensé que habías muerto!”… “¿porqué me haces esto?”...” ¿No te da pena ver a tu mamá de esta forma?, sabes que todo lo hago por tu bien, nuestra herencia es ser maldecidos por la vida, acuérdate que ese ha sido nuestro mal… todo lo hago por tu bien Simón”……- al ver ésta situación, Simón se resigna a la idea y le pide perdón a su mamá y trata de explicarle el por qué de su tardanza…pero su mamá no se lo permite ya que lo apresura meterse a la casa…. al llegar adentro vuelve a intentar hablar con su mamá Sofía, solo que ésta vez lo manda a tomar un baño, Simón la obedece y sube a bañarse,…… mientras ella preparaba la cena, Simón sube y abre la puerta del cuarto de su hermano, Galo tomaba una siesta en su cuarto, ya que era muy inquieto y gustaba de hacer ejercicio durante gran parte del día…… Simón se baña y baja a cenar con su mamá…mientras Simón comía su mamá Sofía seguía reprochando su llegada tarde y sobre todo recalcándole su mala suerte heredada,…en eso…la paciencia de Simón se ve agotada y sobresalta con un grito de impaciencia - …

… “¡necesito que dejes de estarme recalcando mi mala suerte, no me dejas explicarte el porqué de mi tardanza!”… - su mamá Sofía hace una pausa y toma aire –……”está bien Simón cuéntame que te paso esta tarde”… -en eso Galo aparece y entra en la cocina, saluda a Simón y pide a su mamá la cena -…

… “¡um!, ¡um!, ¡um! Qué rico huele, tengo mucha hambre,… ¿qué contabas Simón?”……”Solo estaba contándole a mamá porqué llegue tarde hoy,… fui a

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casa de la abuela de Grecia mi compañera de la escuela… ¿mañana puedo traerla a la casa a comer?”...

..-Galo interviene y apoya la idea-… “¡sí!”...” ¡sí!”...” ¡sí!”...” sería genial que viniera”…-Mamá Sofía acepta y se pone de acuerdo en la hora de llegada con Simón-… “¡Buena noches! me voy a dormir, mañana tengo que estar temprano en la clase del maestro Matías, está muy interesante su clase y cada día aprendo más, el maestro Matías nos ha enseñado lo importante de mantener una actitud positiva ante la vida, los pensamientos negativos generan una energía que perjudica física, mental y espiritualmente a todas las personas, ésta energía es observable por medio de una cámara que se llama Kirlian,… en fin,… mañana les sigo contando,… estoy muy cansado, gracias por la cena mamá… estuvo muy …aaah …¡ricaaah!”…-Simón cansado sube a su cuarto a descansar de un largo día de trabajo-.

Mientras tanto mamá Sofía reflexiona el comentario de Simón con respecto a la generación de energía atraída por los pensamientos sale a tirar la basura en la parte de atrás, voltea y mira el cielo estrellado viendo una estrella fugaz brillante en la obscuridad y le viene una sensación de bienestar por primera vez después de mucho tiempo siente una total tranquilidad, deja todo y se destina a descansar… ¡ésa noche toda la familia tuvo sueños profundos y plácidos!...

Al llegar el día siguiente desde temprano Simón se prepara para ir a la escuela, sentía mucha energía y muchas ganas de iniciar el día, desayuna jugo y fruta que mamá Sofía había preparado…contento monta su bicicleta y se destina hacía la escuela, en el camino pasa por la casa de Grecia y Clon

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vuelve a tirar su agua para tomar sobre Simón al pasar, Simón saluda a Clon y sigue el camino directo a la escuela…

Al llegar casi todos estaban presentes y ansiosos por escuchar la clase del día, los alumnos consideraban divertida e interesante la clase del maestro Matías y no se perdían sus clases…… Simón busca a Grecia y la invita a ir a comer saliendo de la escuela, ella acepta con la condición de ir antes avisar a su abuela Cleta… Simón, accede a acompañarla,…a lo lejos Pedro estaba muy atento a lo que platicaban, su envidia y enojo lo llevan a planear algo para sabotear el plan de Simón y Grecia…… en ese momento el maestro Matías hace presencia en el salón, saluda a todos los alumnos y los invita a todos los presentes a observarse la palma de las manos en especial los dedos-.…”Compañeros lo que ustedes ven son sus dedos, éstos contiene toda la información holográfica tanto física como mental, por increíble que parezca estudios interdisciplinarios lo han demostrado, podemos observar en la cámara Kirlian la energía que emana las manos, los estudios han demostrado que cada órgano del cuerpo humano tiene su ritmo energético correspondiente en el campo de energía vital, los distintos ritmos interactúan de modo de expresar un complejo y armonioso proceso de transferencia, así cuando el cuerpo está saludable, éstos ritmos se transfieren de un órgano a otro órgano con total facilidad, en un estado patológico, éstos ritmos se encuentran cambiados fuera de sus frecuencias correctas, de tal manera que al existir una equiparación tisular, o sea de los tejidos, la energía fluye fácilmente por todo el cuerpo,… de tal manera, cuando existe una enfermedad, existe una obstrucción en el flujo de energía orgánica”…

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En ese momento se escucha un silencio en el salón, cuando la voz de Grecia…se escucha…… “¿entonces qué pasa cuando el cuerpo se vuelve viejo y adolorido, se sigue obstruyendo la energía?” ...…- el maestro Matías responde-….”depende de varios factores, por ejemplo, del tipo de vida que se ha llevado en el transcurso de la vida, la alimentación, el ejercitar el cuerpo durante y después de la juventud, es de vital importancia, también aunque resulte difícil de creer el tratar de tomar agua todos los días, aparte que mantiene el cuerpo hidratado te ayuda a mantener una buena salud y……también depende de llevar una actitud positiva en la vida, aprender de las cosa buenas y no tan buenas de la vida favorece a un estado de ánimo más óptimo, el cual favorece a la comprensión de las circunstancias, las cuales pasan los adultos mayores…por eso, cada vez que se tenga una dolencia física , aunque seas viejo o joven es importante acudir al médico para revisión y debido tratamiento, lo mismo pasa con el flujo u obstrucción de energía, en un cuerpo viejo o joven, si no te checas enfermas, lo que pasa en el cuerpo de los adultos mayores es que la vida y los años se ven reflejados y cobran cuenta … por eso, desde la infancia es importante llevar una vida balanceada guiada a través del conocimiento y la búsqueda del equilibrio”…*

… “¿Grecia, he respondido a tu pregunta?”...” ¡sí! ¡Sí! ¡Sí!”......”Ahora todos vamos a observar la energía que emana de nuestras manos en la cámara Kirlian,…… ¡recuerden!, todos los organismos vivos estamos formados por energía orgánica que cambia constantemente y que interactúa con el medio ambiente”….…-Todos al ver la imagen de la energía que desprendía sus propios dedos quedaron maravillados, aparecían diminutos y pequeños “rayos” de luz emanando alrededor de sus dedos con destellos de

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colores extraños, era fantástico el espectáculo visual observado en aquel aparato generador de radiofrecuencias de energía eléctrica de alto potencial, alta frecuencia y baja intensidad llamada cámara Kirlian o también llamada Efluviómetro Electroplasmático -……Aquella mañana las horas pasaron volando porque estuvo tan entretenida y divertida la clase del maestro Matías que cada niño estaba sorprendido de la energía emanada, entonces, empezaron a ver energía en todo lo que les rodeaba, magia de colores chispeaban en la imaginación de cada uno de ellos,……en ese momento Pedro incrédulo hace una pregunta al maestro Matías-…”Díganos, ¿cómo fabricó su primera cámara maestro?”...-se oían murmullos en todo el salón, pero, el maestro Matías responde con una sonrisa en la cara mirando a Pedro-……”Es una larga historia que comienza en el jardín trasero de mi antigua casa, …recuerdo…tenía una tremenda curiosidad por poder observar aquello que NO es observable, como la energía, tenía lista casi todas las herramientas para poderla construir, solo me faltaba el generador de alta tensión que más tarde me proporcionó mi primo Gonzalo,… ya tenía la caja hecha con un material aislante, también tenía la bandeja metálica donde se coloca el papel fotográfico,… para su construcción, la bandeja debe apretar el papel sobre ella y sobre la tapa, es importantísimo proteger el papel de la luz por eso hay que ponerlo en un sobre negro si la caja es transparente o también puede ir expuesto si la caja es opaca… tardé varios días en terminarla, pero al fin, la terminé de construir, es interesante como la cámara ha cambiado mi vida, por eso, … a los alumnos que mejor se desempeñen durante la visita a las pirámides, les ayudaré a construir su propia cámara”.…-se escucha un silencio seguido por la campana de salida, y entonces, todos los niños se preparaban

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para salir de la escuela,… Pedro fue el primero en salir de aquel salón, Grecia y Simón se reunieron en la salida para ir juntos a comer a casa de Simón, ambos subieron en la bicicleta y se disponían a llegar, durante el trayecto Grecia y Simón platicaban y reían disfrutando la compañía, cuando en el camino de la nada aparece una madera que desequilibra la bicicleta y hace caer a Grecia y Simón,…en ese momento sale de la nada Pedro sacando todo su celo y coraje, se burla e insulta a Simón-……”¡Ja!”... “¡ja!”... “¡ja!”... “eres inútil Simón no sabes manejar y no sabes tratar a las damas, ya viste tienes muy mala suerte”…… -Grecia ayuda a levantar a Simón-… “¡vámonos!”...” no le hagas caso”…-en ese momento Pedro empuja a Simón pero no contaba que Grecia poseía ciertas habilidades para dar patadas, había estudiado 2 años de artes marciales, ya que éstas, siempre habían sido su pasatiempo favorito… entonces, ¡Pedro salió volando de la tremenda patada!, Grecia y Simón subieron a su bicicleta y en pocos minutos habían llegado a la casa de Simón,… la mamá de Simón por primera vez sale y recibe a su hijo con una sonrisa-……”Estoy contenta que hayan llegado,… vamos a comer,… seguramente han de traer hambre… pero…cuéntenme… ¿cómo les fue en la escuela?” … …-Simón y Grecia no podían creer todo lo que les había pasado durante el día y mucho más Simón que no veía a su mamá en mucho tiempo de buen humor, por eso, mientras la mamá de Simón les servía la comida, Simón comentaba muy animado las hazañas del día-…… …”Mamá…sabías…que toda la información holográfica del cuerpo y la psique humana están contenidos en los dedos de las manos, además, … hoy pudimos ver a través de la cámara Kirlian computarizada, la energía que desprenden las manos, también hemos aprendido como los colores visibles en la cámara

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Kirlian cambian según el tipo de pensamientos y emociones, … en pocas palabras, el estado de ánimo, se puede representar en los colores captados en la cámara Kirlian,…mamá …¡es increíble lo que uno puede aprender en la clase de maestro Matías!”…-Grecia apoya lo que dice Simón-……”Hemos aprendido mucho, a mí me gusta mucho su clase, la mayoría de los compañeros estamos de acuerdo en este gusto,…aunque siempre existe alguien que opine lo contrario”…-Simón orgulloso de las habilidades de Grecia le relata lo ocurrido con Pedro a su mamá Sofía-……”¡Grecia es una atleta!... sabe artes marciales, hoy demostró serlo… ¡es fantástica!,… yo también quiero aprender a defenderme”…- Mamá Sofía se queda pensando por unos minutos y luego sonríe -……”Sería genial…creo que del todo no tienes tan mala suerte Simón, encontrar una amiga como Grecia, generalmente no es tan fácil,… ¡qué bueno que son buenos amigos!”…”Gracias Sra. Sofía por confiar en nosotros, Simón siempre ha sido muy cordial conmigo y mi abuela Cleta, además es muy amigo de mi perro Clon…cuando quiera le puedo traer un postre preparado por mi abuela y yo, a nosotras no encanta prepararnos postres”……”¡Um!... ¡Qué rico!, claro que sí Grecia, serías muy amable, yo no sé preparar postres, y me encantan… pero bueno comiencen a comer para que no se les enfríe la comida”……-Esa tarde compartieron agradables momentos y al final de ese día, Simón aprendió que siempre hay algo que aprender de sí mismo y de los demás en ésta vida…

…-Por la tarde, Simón se disponía a llevar a Grecia a su casa, cuando se da cuenta que le han robado su bicicleta,… muy enojado y triste le pide caminar rumbo a casa de la abuela Cleta porque ya empezaba a oscurecer,… Grecia trata de consolarlo y platica con él-… “¡No te preocupes Simón!”… -Simón

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comienza a relatar la historia de la bicicleta-… “esa bicicleta era un regalo de mi papá que desde hace años no veo,… ¡no puedo creer que me hayan robado mi bicicleta!...durante años he dejado mi bici en el mismo lugar y no ha pasado nada,… ¿quién pudo haber sido?”...- con una mirada intrigante hace un momento de reflexión -…”que raro que hoy tuvimos un disgusto con Pedro,…¡uh!...seguramente le dio coraje…y”……-En ese momento Grecia le pide tener cautela y denunciar el acto lo más pronto posible… llegando a la casa de la abuela Cleta, Grecia se despide y Simón se queda un segundo platicando con su fiel amigo Clon,… sin querer el perro de nuevo muestra su afecto y comienza a correr de un lado a otro tirando el recipiente de agua sobre Simón-……”¡Buenas noches Clon!... también te aprecio”…

…-Durante toda la noche Simón no pudo dormir, al día siguiente muy temprano se levantó y antes de ir a la escuela paso a denunciar el robo,…su mala cara se podía apreciar en lo lejos, al llegar a la escuela el maestro Matías pudo apreciar la mala cara de Simón y se dirige a él-…… “¿Qué te paso Simón?... ¿Por qué traes esa cara?”...…-Simón lo mira -…”no pude dormir durante toda la noche”… -hace un silencio y mira a Grecia …decide no contarle nada y se queda callado …en ese momento Grecia denuncia el robo ante sus compañeros, el maestro Matías trata de consolarlo, hace un silencio …y comienza de un momento a otro hablar de los colores y de la luz-……”La clase de hoy será de mucha utilidad para nuestras vidas; en la antigüedad el hombre primitivo consideraba a la luz como algo que sustentaba la vida y todas las funciones y procesos de los seres vivos, la meta más importante en la vida era, comprender totalmente a la luz;…en la actualidad, gracias a la ciencia, sabemos que la luz es una banda angosta de energía visible en medio de un

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espectro que abarca energías que van de los rayos cósmicos hasta las ondas de radio, éstas energías se miden en nanómetros, el espectro de la luz visible cae en la banda,… nuestros ojos pueden sentir cada variación en longitud de onda dentro de esta banda de energía y la interpreta como un color específico… seguramente,… los efectos del color tuvo un gran significado para los primeros seres humanos…éstos consideraban que los colores influían en diferentes cualidades de la vida, por eso, la curación con color se puede remontar a la mitología de los antiguos griegos y egipcios…¡um!... es importante saber la importancia de los colores, por ejemplo, … la mayoría de los seres vivos se fortalece con los colores brillantes rojos, anaranjados y amarillos de la luz del día, pero con los colores azules, índigo y violetas parece… calmar…relajar los sentidos……Sabes Simón, sería bueno que usaras un poco de verde por el resto del día,…te vendría muy bien, de acuerdo a tu nivel de estrés que por el momento padeces… ¡recuerden compañeros! Ayudarse en sus estados de ánimo utilizando el color, es de mucha ayuda ahora que lo saben aplíquenlo”……-Grecia con enorme curiosidad pregunta al maestro-… “¿podría darnos alguna referencia simbólica de los colores?”...…”por supuesto,… tomen nota al respecto…y… ¡pongan color a su vida!...el color rojo proporciona energía, estimula la actividad física y la vitalidad,… el anaranjado proporciona energía al metabolismo…el amarillo proporciona energía al sistema nervioso simpático y estimula el poder de voluntad, la claridad mental, etc.,…el verde estimula el sistema inmune…favorece los sentimientos positivos, la sensibilidad y la compasión…el azul cielo proporciona energía a la glándula tiroides estimula la expresión personal…el índigo o azul oscuro proporciona energía a la glándula

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pineal, estimula la parte inferior del cerebro, el sistema nervioso central…estimula la imaginación y la intuición…el púrpura o violeta proporciona energía a la glándula pituitaria, estimula la parte superior del cerebro… la creatividad…la inspiración…en fin… les recomendaré usar el color de acuerdo a cada situación,…adecuarlo para favorecer pensamientos y emociones”……-Todos los alumnos tomaron nota y quedaron maravillados ante los diferentes significados del color y cómo aplicarlo en su vida…ahora el color no solo es color…ahora tornaba un significado en aquellas diversas imaginaciones; esa mañana, Simón mejoró su ánimo y a la salida se dirigió directamente a su casa, se encontraba muy cansado y necesitaba reponerse del desvelo y estrés ya que durante toda la noche una y otra vez, le venían imágenes a su mente de su papá y esto le costó mucha pérdida de energía por lo tal necesitaba reponerse durmiendo un poco por la tarde……Esa tarde el maestro Matías antes de llegar a su casa da una vuelta por la ciudad y pasa por una librería para comprar unos libros que necesitaba, de salida pasa a tomar un café …en ese rato que estuvo ahí muchas ideas iban y venían a su cabeza, cuando de repente como por arte de magia, todo lo pudo mirar en energía, destellos de colores cubrían cada persona, cada objeto vivo que se encontraba en aquel lugar, fue un espectáculo visual, de repente ante aquella visión pudo ver a lo lejos a Pedro caminar por la calle, e inmediatamente percibió una sombra negra alrededor de él, en un momento pudo percibir parte del motivo por el que siempre molestaba a las personas se cargaba como un imán de toda esa energía negativa sin poder evitarlo, una y otra vez era algo inevitable de su carácter, …Pedro había crecido con violencia, su papá siempre lo descalificaba y lo culpaba de su infortuna,… el maestro Matías tuvo esta visión en ese

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momento que vio a Pedro por la calle, sin embargo pudo comprender en un instante el porqué de la actitud de Pedro,… después de un rato,… cansado de pensar, decidió dirigirse a su casa para descansar, esa noche el maestro Matías experimentó una tranquilidad en su interior como nunca antes en su vida, también pudo percibir como nunca antes, destellos de luz y colores alrededor de las personas,…era una experiencia única que lo llevo a un cansancio total, esa noche descansó en un profundo sueño…

…Al día siguiente todos los compañeros planearon la excursión a las pirámides ya que se aproximaba el fin de semana y necesitaban tener todo organizado, durante toda la mañana planearon la excursión sin perderse ningún detalle…muy contentos Grecia y Simón planearon ir esa tarde a tomar un helado a la plaza que se encontraba cerca de la escuela,…por la tarde rumbo a la plaza, Grecia y Simón platican plácidamente……”Estoy muy contenta Simón tengo la impresión que va a ser un viaje muy interesante… ¡um!... te veo un poco triste,…dime… ¿qué te pasa?... ¿vas a ir a la excursión?”...…”no lo sé Grecia, después del incidente mi mamá… ¡me culpa de todo!… el robo de mi bicicleta… también me culpa de la “mala suerte” que corre en mis venas,…que fue lo que alejo a mi papá…según mi mamá…¡no lo sé!… me siento muy confundido por todo lo ocurrido, …justo antes de sentirme bien y creí que mi mamá podía comprender lo que nosotros comprendemos en el salón con el maestro Matías y la cámara Kirlian,…pero después del robo… mi mamá volvió a tratarme como… inútil … a veces tengo la impresión que todo lo que me dice es verdad,…mi “mala suerte”…”…-Grecia lo interrumpe-……”Por favor,… cálmate Simón…recuerda lo que hemos aprendido en la clase del maestro Matías…además… tal vez…podrías llevar a tu mamá a la

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excursión así tendrá la oportunidad de estar en contacto con la cámara Kirlian y podrá escuchar los consejos del maestro Matías,…tal vez…pueda sacar del error a tu mamá, creo que es cuestión de tiempo y de enfocar nuestra energía en que así pase... ¿no crees?”...…”tienes razón…le haría mucho bien salir de la ciudad, tiene tiempo que no salimos a ninguna parte, la situación de mi papá ha sido muy difícil para nuestra vida en familia, de un modo u otro nos ha afectado…no sabemos desde hace varios meses… eso nos preocupa… ¡m...m...m!...bueno…¡gracias Grecia, tus consejos siempre me son de mucha utilidad!…a veces… me ciego y sigo con esta tendencia negativa, pero… tienes razón el maestro Matías nos ha enseñado mucho, siempre le estaré agradecido por recordarme lo importante que es sentirse bien”…...El día de la excursión Simón y su mamá llegaron muy temprano al lugar de reunión,…cuando el maestro Matías los ve llegar va a saludarlos e invita a la mamá de Simón a viajar con ellos, tal vez el maestro Matías pudo percibir las señales de ayuda de Simón y esa mañana todos viajaron a las pirámides,…el maestro Matías estaba muy animado porque esa mañana tenían visita y tenía un presentimiento que algo positivo y mágico sucedería en el transcurso del viaje,…felizmente comentaba los hermosos paisajes y la importancia de la naturaleza en la vida del hombre, la energía del sol captada en las plantas…entonces mostro a todos el desprendimiento de energía de un planta y la captó en la cámara digital Kirlian impresionando a todos por los colores mostrados en la pantalla… al llegar a las pirámides se concentraron todos tras la guía de turistas y caminaron hasta llegar a la pirámide, en cuanto al maestro Matías todo lo podía observar en su cámara digital Kirlian que transmitía una serie de colores al captar pequeños organismos recorriendo el camino, cuando

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comenzaron a subir por las pirámides, el maestro Matías pudo captar energía alrededor de ellos, al percibirlo hicieron una pausa mientras el maestro sacaba una cámara de video con un controlador de velocidad de exposición de cuadros por segundo haciendo tomas con incremento de sensibilidad a la luz de igual duración, registrando velocidades de 4000, 8000 cuadros por segundo,… después de un rato se registró una anomalía excepto la cámara Kirlian que registró una luz brillante que inmediatamente desapareció, en ese instante en el ambiente se percibió una extraña sensación, por la espalda un frío inexplicable recorría a todos los presentes, sin embargo continuaron hasta completar todo el recorrido, al regresar el maestro Matías comentaba lo ocurrido concluyendo que la dinámica de aquella anomalía se debió a un tipo de dinámica asociable a una fuente de energía cuántica referida como la materia obscura, …materia exótica asociada con el bioplasma u orgones,… era como si de repente se hubiera mostrado una especie de entidad biológica ante ellos….

Al llegar de vuelta a casa, Simón y su mamá se despiden de Grecia y del maestro Matías,… al llegar a casa se encuentran con la imprevisible sorpresa de su papá Juan, contentos de verse de nuevo su mama Sofía recobra el ánimo teniendo un inesperado cambio de actitud hacía la vida y sobre todo en relación a Simón y su herencia maldita…Sin embargo una insospechable visita motivó aún más a Simón,…Pedro pasó a visitar a Simón a su casa explicando el robo de su bicicleta,…era una confesión que en otras circunstancias jamás podía ser, salvo que también Pedro había sentido esa mágica presencia en aquel viaje…Pedro necesitaba confesar el porqué, de su acto…Pedro era de bajos recursos y vio una oportunidad de robar y vender la

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bicicleta para obtener el dinero de la excursión que tanto le hacía falta, sin embargo a Pedro, nunca le ha gustado que viesen sus carencias en todos los sentidos, por eso siempre actuaba así con la gente, agrediendo e insultando primero para ocultar su debilidad… Simón pudo entenderlo y en seguida en la mente de Simón fuese como si borraran todo mal recuerdo relacionado con ellos….abriéndose a la comprensión de la situación…

…Aquella noche era mágica, Simón recupero a su papá y descubrió a un nuevo amigo con una lección de vida, también la percepción de su mamá había cambiado y sobre todo la percepción del mismo Simón,… en lo aquello que no se ve…pero… ¡existe!

FIN….